Con la terminologia di alunni BES sono individuati tutti quegli alunni con bisogni educativi speciali, cioè che presentano delle difficoltà tali da richiedere interventi individualizzati.
l concetto di BES si basa su una visione globale della persona con riferimento al modello ICF della classificazione internazionale del funzionamento, disabilità e salute (International Classification of Functioning, disability and health) fondata sul profilo di funzionamento e sull’analisi del contesto, come definito dall’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS, 2002) .
Rientrano nella più ampia definizione di BES tre grandi sotto-categorie:
Con la direttiva del 27 dicembre 2012 relativa ai BES (disponibile nella sezione normativa bes [1]) il MIUR ha accolto gli orientamenti da tempo presenti in alcuni Paesi dell’Unione europea che completano il quadro italiano dell’inclusione scolastica.
Utile una lettura delle pagine del MIUR dedicate alla tematica [2].